Jeunes

Évaluation du programme de justice hoodistique

Résumé Justice hoodistique, initié par l’organisme Hoodstock, est intégré aux programmes de mesure de rechange général (PMRG) et de sanctions extrajudiciaires, proposant une approche innovante de la justice réparatrice à Montréal-Nord. Ce projet-pilote, qui ciblait initialement les jeunes hommes noirs de 12 à 25 ans souvent confrontés à la marginalisation, à la discrimination et à …

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AIRE OUVERTE : Place aux jeunes pour changer notre regard, briser les obstacles et créer ensemble. Projet de démonstration de Réseaux de services intégrés jeunesses (12 à 25 ans) du CIUSSS du Nord-de-l’Île-de-Montréal

Résumé Les services publics peinent à rejoindre les jeunes, promouvoir leur pleine participation sociale et citoyenne, répondre à leurs besoins, leur bien-être et leur santé, physique et mentale. Ils ont aussi peine à contrer les barrières systémiques qui tendent à marginaliser les jeunes et particulièrement ceux et celles qui vivent des situations d’exclusion, de vulnérabilité …

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Aire ouverte : Understanding and scaling up the principles, practices and values of Quebec’s youth services to inform research, policy and service integration in a pan-Canadian context

Résumé Youth is a period of promise. It is also when mental health and substance use problems often emerge. Yet only few youths have access to quality care. They often face long wait-times; complicated pathways; and poor-quality, unfriendly services. In Canada and elsewhere, integrated youth services (IYS) are being built to solve these problems by …

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Trousse pour le renforcement des capacités interculturelles des services destinés aux jeunes et à leur famille

Résumé L’Institut universitaire au regard des communautés ethnoculturelles du CIUSSS Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal (ci-après IU SHERPA) possède une expertise au sujet de l’intervention auprès des communautés ethnoculturelles minoritaires, ainsi qu’en développement de formations et autres modalités de transfert de connaissances dans ce domaine. Conséquemment, la Direction des services de proximité pour les jeunes en difficulté et leur …

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Maximiser la communication entre l’élève, les parents et les intervenants : vers un cycle de plan d’intervention NumÉr-actif

Résumé Une communication positive et une collaboration efficiente entre l’école et les parents sont des facteurs de protection de persévérance et réussite scolaires (PRS). Malgré les nombreuses recommandations de la recherche rappelant l’importance des pratiques collaboratives interprofessionnelles suscitant la participation active de l’élève et de ses parents pendant toutes les phases du cycle du plan …

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